Category Archives: Reading comprehension

¿Qué haces para transmitir interés por la lectura?

“Los niños comienzan el colegio queriendo aprender y lo terminan queriendo aprobar”

Con esta conocida cita del filósofo Jose Antonio Marina comienzo el post de hoy dedicado a la lectura. Los niños por naturaleza sienten curiosidad por las letras y las palabras. Seguro que nos recordamos a nosotros mismos leyendo cada cartel que veíamos a nuestro paso cuando comenzamos el proceso lector. 

Me acuerdo a la bibliotecaria de mi colegio (una monjita adorable que nos dejó hace unos años) que me decía “Belén, dile a tus alumnos que vengan a la biblioteca, que cuando pasan a tercero de primaria ya dejan de venir y no cogen libros”. Mis alumnos de 11 y 12 años leían en casa y en clase, así que no me preocupaba que dejaran de asistir a la biblioteca del centro porque usaban mucho la que teníamos en el aula.

Recuerdo también en mis años de tutora que mis compañeras paralelas me decían “Es que tus niños siempre leen mucho”. ¿Casualidad? ¿Siempre me tocaban los estudiantes más lectores?

El último informe publicado por Programme For International Student Assesment, 2012 (PISA) sitúa a los alumnos de primaria españoles por debajo de la media internacional en cuanto a la comprensión y fluidez lectora.  Por ello, desde hace varios cursos el Ministerio de Cultura y las distintas administraciones autonómicas, han puesto en marcha programas específicos para fomentar hábitos de lectura entre los más pequeños. Estos programas se centran en la dinamización de las bibliotecas escolares y los programas de animación a la lectura en los centros educativos.

Me pregunto si estas actuaciones son suficientes. También me contesto a mí misma con un no. El objetivo me encanta y apoyo totalmtente que el Plan Lector tenga un hueco destacable en el currículum de todas las etapas educativas, pero la semilla está en el docente. Todos los maestros y maestras debemos preocuparnos por el desarrollo de la lectura en nuestras respectivas áreas y en todos y cada uno de los niveles de primaria. Nuestro trabajo se ha de centrar en transmitir el gusto y el placer por la lectura. Debemos partir de que el alumno quiere aprender, que tiene interés por conocer, saber y descubrir. Por ello, es necesario recoger este interés para recorrer los diferentes procesos de su aprendizaje y para fomentar la lectura de una manera interesante y motivadora para ellos.

¿Qué actividades se hacen en tu centro para fomentar la lectura? ¿Y tú? ¿Qué haces como maestro para transmitir el interés por los libros?

Mi compañera y amiga Marina Ferri, me hizo reflexionar hace unas semanas con preguntas como “¿Cuánto tiempo dedica una familia católica a transmitir sus valores y creencias? ¿Y unos padres que son aficionados al fútbol? ¿Cuántas veces se habla de fútbol en casa, se ve en la tele o van al campo? ¿Y cuánto tiempo dedicamos a los libros? ¿Cuánto tiempo pasa una familia hablando de libros en casa, leyendo, acudiendo a una biblioteca o a una librería?

Si buscas un truco, no te lo voy a dar. Lo que yo hago es incluir la literatura en mi mundo y por ende en el suyo. Hablando con naturalidad de libros, autores, nuevas publicaciones, presentaciones, eventos literarios, ferias del libro, recomendaciones lectores… Pregunto a mis alumnos todas las semanas qué libro se están leyendo y si les gusta. No dedico un horario específico para ello, simplemente surgen conversaciones, sin obligar a ningún alumno a hablar. Y de vez en cuándo lanzo preguntas como “¿Qué personaje te gusta más? ¿Conocías al autor? ¿Sabes si ha escrito más libros?” Me intereso por sus autores preferidos, intento estar al día de sus publicaciones y hablamos de sus libros o de alguna noticia relacionada. 

Este año, por la semana del libro, organicé entrevistas en directo con varios autores/as. Estuvimos viendo sus publicaciones, algunos alumnos hicieron preguntas… A la semana siguiente, muchos niños y niñas del colegio me buscaron por el patio para hablarme de los libros de esos autores que se habían comprado y qué se estaban leyendo. Por unas semanas, los bailes de tiktok fueron secundarios y comenzaron a intercambiar impresiones y libros a la hora del patio sin estar yo presente. 

Y con pequeños gestos como estos, los niños integran los libros en su día a día, como quien hace del fútbol, de los videojuegos o de netflix su día a día. Y me emociono y me lleno de orgullo cuando alumnos de distintos niveles me buscan para charlar unos minutos conmigo de literatura. 

El fomento de la lectura es una tarea distinta a la de enseñar a leer, que se inicia en la familia y en la escuela, y que necesita de personas y lugares que permitan el acercamiento a los libros. Por ello, esta tarea apoya la labor de padres, madres y familiares, profesores/as y bibliotecarios/as.

¡Te deseo un curso 21-22 lleno de momentos literarios donde los niños comiencen sintiendo interés por los libros  y terminen amándolos!

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Lapbooks

Como actividad de fin de curso y dentro de la asignatura de plan lector, mis alumnos de quinto de primaria han realizado porfolios sobre su libro favorito leído durante el curso.

La actividad tenía tres apartados : información sobre el autor, datos del libro y personajes.

Tras su realización los estudiantes lo han corregido con una rúbrica de autoevalucion donde los ítems que se han tenido en cuenta han sido: portada, contenido, extensión, creatividad, orden y limpieza y la gestión del tiempo de clase.

¡Es una actividad que les ha encantado! ¡Os la recomiendo!

Rubrica-LapBook.-Blog

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Bye, hungry caterpillar!

Eric Carle, autor del conocido libro infantil The Very Hungry Caterpillar, falleció el pasado domingo a los 91 años de edad.

The Very Hungry Caterpillar, publicada en 1969, ha vendido más 40 millones de copias y se ha traducido a 60 idiomas. Se han vendido miles de orugas de peluches y la entrañable historia se ha convertido en obra de teatro.

El señor Carle le dijo a The New York Times en 1994: “Recuerdo que cuando era niño, siempre sentí que nunca sería grande, articulado e inteligente. Caterpillar es un libro de esperanza: tú también puedes crecer y tener alas”.

El Sr. Carle escribió y / o ilustró más de 75 libros. Una de sus últimas publicaciones fue The Nonsense Show de 2015, que se centró en un desfile de peces voladores, ratones domadores de gatos y animales de circo.

En 2002, el Sr. Carle y su difunta esposa, Barbara Carle, fundaron el Museo de Arte de Libros Ilustrados Eric Carle. Con sede en Amherst, Massachusetts, el centro de artes sin fines de lucro es un escaparate de ilustraciones de libros ilustrados de todo el mundo.

El Sr. Carle recibió premios a la trayectoria de la National Endowment for the Arts y la American Library Association.

¡Tu querida oruga te manda un abrazo hacia el cielo!

Liveworksheet (fichas interactivas) 1, 2, 3

Eric Carle reads The Very Hungry Caterpillar
Animated film

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Taylor Swift en los Brits 2021

Taylor Swift está imparable y en su mejor momento. Su esfuerzo y profesionalidad se han visto recompensados en los últimos premios musicales internacionales. En los Grammys se llevó el gramófono a Mejor Álbum del Año, y la semana pasada en los BRITS 2021 recibió el Global Icon. Taylor Swift se ha convertido en la primera mujer en recibir este conocido premio.

Su discurso de agradecimiento ya ha dado la vuelta al mundo por ser una inyección de energía y motivación. Además, la artista no olvidó a los sanitarios que luchan contra la COVID-19 y también lanzó alguna indirecta para los haters de las redes.

Un discurso sencillo, breve, directo y lleno de contenido fantástico para trabajar en clase. ¿Te apuntas?

taylor-swift

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I’m a SuperHero!!

¡Feliz curso 2018/2019!

Este año en mi colegio, hemos empezado el curso rodeados de súper héroes. ¡Y es que no hay mejor súper héroe que un profesor!

El primer día, a pesar del chaparrón que nos cayó, recibimos a los alumnos con capas de súper héroes y escudos de súper profes mientras sonaba de fondo la BSO de The Avengers. ¡Los alumnos quedaron maravillados con la acogida!

Durante la primera semana, para hacer más divertida y amena la adaptación a las clases tras el verano, he centrado mis sesiones en los súper héroes.

Os dejo algunos materiales que he utilizado y otros muy chulos que he encontrado por la red.

¡Un saludo!

PRINTABLE CLASSROOM DECOR

     

       

READING TEXTS

  

CLASSROOM DOORS

 

SONGS

Superhero Song. Pancake Manor.

Descargar (PDF, 845KB)



Let’s be Superheroes. Bounce Patrol.

Something just like this. Coldplay. 

Descargar (PDF, 1005KB)


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ORIGAMIS por la PAZ

El mes pasado se celebró el día internacional de La Paz.

Pensé en hacer algo original con los alumnos, cansada de las típicas manualidades o canciones (¡aunque reconozco que usé una de Michael Jackson que nunca falla!)

Creé un proyecto rápido, sencillo y fácil de poner en práctica. Se centró en la tradición japonesa de los ORIGAMIS.

El proyecto se dividió en dos sesiones.

En la primera sesión proyecté un vídeo a modo de introducción donde niños y niñas de todas partes del mundo se deseaban paz unos a los otros y escribían mensajes de paz en las alas de sus origamis.

El objetivo de este vídeo era hacer consciente al alumno de la importancia de la paz y del respeto en cada rincón del planeta, así como  la lengua vehicular que es utilizada en el vídeo, el inglés como lenguaje universal.

Tras el vídeo se inició una pequeña conversación introductoria sobre el día de la paz. Algunas preguntas para romper el hielo e iniciar una conversación entre todos en inglés fueron : Do you know what is an origami? Can you make it? Do you know the origin? Where does the origami come from?

La siguiente actividad fue un texto de comprensión lectora sobre el origen de los origamis.

Descargar (PDF, 111KB)

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How to make a Christmas cracker?

¡Hola de nuevo!

Justo antes de fiestas navideñas hice una actividad chulísima en clase que quería compartir con vosotros/as.

Cómo hacer un tradicional Christmas cracker. 

Estos crackers son una arraigada tradición de origen inglés extendida a Irlanda, Escocia, incluso Australia.

La actividad duró dos sesiones. En la primera vimos el vocabulario principal, los materiales necesarios, un texto de comprensión escrita y un tutorial sobre cómo realizar los crackers. Y en la segunda sesión, ¡nos pusimos manos a la obra!

Tutorial: How to make a Christmas craker?


Finalmente, hicimos nuestro pequeño tutorial casero y este fue el resultado:

Como conclusión, aprendieron vocabulario, trabajaron la comprensión, la pronunciación, las habilidades manuales, y ¡¡se lo pasaron genial!! (me incluyo).

A continuación os dejo algunos materiales qué utilicé y alguno extra por si os sirve de ayuda.

Descargar (PDF, 99KB)

Descargar (PDF, 238KB)

Descargar (PDF, 373KB)

¡Hasta la próxima!

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Oprah Winfrey at the 2018 Golden Globes

El pasado 7 de enero, Oprah Winfrey puso en pie a todo el auditorio de los Globos de Oro con un discurso contra “los hombres poderosos y brutales” que han dominado el mundo durante mucho tiempo. “Su momento ha llegado. Se acabó el tiempo”.

Un gran aplauso respondió a las palabras de la actriz y presentadora, que recibió en la 75 edición de los Globos de Oro el premio Cecil B. de Mille por ser “un ejemplo a seguir para mujeres y jóvenes”, además de “una de las mujeres más influyentes de nuestro tiempo”, según la Asociación de la Prensa Extranjera de Hollywood (HFPA).

Aquí os dejo el vídeo y su transcripción. Es una idea buenísima para trabajar en clase con los más mayores.

Descargar (PDF, 418KB)

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Campbell Books

Compartir y hablar sobre libros con  niños  es un paso importante en su camino hacia convertirse en lectores. Hace muy poco que conocí Campbell Books gracias a las redes sociales y ya me han enamorado.

Campbell, de la editorial MacMillan,  edita  libros para bebés y niños. Estos libros  educativos conectan con el mundo de los más pequeños y el bullicio y la calidez de la vida familiar, su día a día.

Ya que estamos en época navideña, os dejo con algunos libros de esta colección para trabajar y aprender un poco más sobre estas fiestas.

Algunos de ellos incluyen CDs con historias y/o villancicos. ¡Genial idea para trabajar la comprensión auditiva con tus alumnos!

   

   

  

Haz click aquí para comprarlos on line en la web oficial. También los puedes conseguir en Amazon.

 

¡Felices fiestas!

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Actividades de comprensión: IVÁN EN LA CIUDAD

¡Ya podemos pronunciar la palabra mágica! VA CA CIO NEEESSSS

Como ya sabéis, además de mi afición bloguera, está mi afición escritora. Mi colección de libros IVÁN EN LA CIUDAD está teniendo muy buena acogida y yo contentísima.

Os recomiendo su lectura para este verano. Son libros sencillos, llenos de intriga y de misterio para niños entre 8 -11 años aproximadamente.

He preparado unas actividades de comprensión para después de su lectura. Os las podéis descargar a continuación.

¡Un saludo y feliz verano!

Descargar (PDF, 553KB)

 

Descargar (PDF, 593KB)

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