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Happy Birthday, Mickey!

Desde su debut en la pantalla grande en Steamboat Willie el 18 de noviembre de 1928, Mickey ha sido el embajador global de The Walt Disney Company. Desde el querido Mickey Mouse Club hasta los cortos de dibujos animados de Mickey Mouse de hoy, la perspectiva optimista de Mickey y su personalidad entrañable continúan deleitando a los fanáticos de todo el mundo todos los días.

El pasado 4 de noviembre tuvo lugar la fiesta de entre las fiestas para celebrar el 90 cumpleaños de Mickey Mouse. Al evento, celebrado en Los Ángeles, acudieron estrellas de la música, cine y televisión. El homenaje fue televisado por la cadena ABC.

A continuación os dejo algunos vídeos para que los alumnos conozcan de cerca a este famoso personaje:

  • The history of Mickey:

  • Mickey Mouse Domino Effect:

  • Celebrities talk about Mickey:

  • The audience sing Happy Birthday to Mickey:

  • Mickey Mouse performs “Friend like me”

¡Y que cuuumplas muuuchos mááás!  Resultado de imagen de mickey gif animado

 

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My summer bucket list

A bucket list es una lista de tareas o actividades que te gustaría hacer en un cierto periodo de tiempo.
Los ingleses lo definen como a list of the things that a person would like to do or achieve before they die.

A estas alturas del curso, acabando el mes de junio, os dejo algunas plantillas para que vuestros alumnos pongan en marcha su lista de objetivos para este verano:

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Summer gifts

¡Hola de nuevo!

En otras ocasiones he escrito posts sobre qué regalar a un profesor al acabar el curso. Muchos padres quieren agradecer la gran labor del maestro y además cada vez son más las empresas que se estrujan el cerebro para crear artículos chulísimos y originales.

Sin embargo hoy os voy a dar algunas ideas, que he encontrado en la red, para regalar a los alumnos a final de curso y tener un detalle con ellos después de tantos meses juntos.

¡Espero que os gusten! Yo ya estoy maquinando mis regalillos…

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The missing masterpiece

Los Escape Rooms ganan terreno en las metodologías educativas debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida. Este modelo de juego consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación.

Uno de los objetivos  del escape room es fomentar las habilidades de comunicación, para ello, los jugadores deben cooperar e informarse unos a otros.

Es muy importante crear un punto de entrada que dé el pistoletazo de salida a la actividad. En él deberemos explicar el misterio a resolver y todo ello nos servirá para motivar a nuestros alumnos e involucrarlos en la aventura que están a punto de comenzar. Puedes hacerlo enviándoles un mail el día anterior, proyectando un vídeo en clase con la temática de la dinámica o cualquier cosa que consiga llamar su atención.

Debe haber un hilo conductor de la actividad. Esto hace que sea más fácil que los niños se integren en la actividad.

Por ejemplo, en mi caso, debían encontrar una obra robada en el museo del Prado: Las Meninas

Creé este vídeo que inició la actividad:

En los juegos de Escape Room se hacen pequeños grupos de 3 a 6 personas, así que hacer la actividad con 26 alumnos era misión imposible. Dividí a la clase en tres grupos. Así que organicé tres rutas distintas: equipo rojo, equipo verde y equipo azul.

Cada equipo tenía una ‘Carpeta de detective’. Esta carpeta incluía:

  • Normas del juego
  • Vale por una pista
  • Descodificador de mensajes secretos. (Celofán rojo)
  • Lápiz
  • Un sobre con la primera pista que daba inicio al juego

El aula se ambientó de manera que parecía un auténtico museo. Las obras colgadas en las paredes tenían un carmelita sobre su autor y en qué museo se encuentra. Estos datos daban pistas a los alumnos para resolver los misterios y enigmas que surgían en la actividad.

El objetivo final era rehacer el cuadro de Las Meninas que había sido robado del museo del Prado. Cada equipo iba encontrando piezas de puzzle en cofres, cajas, detrás de los cuadros, debajo de las mesas, etc… Entre todos los alumnos de la clase debían realizar el puzzle para poder ganar el juego.

Si realizais la actividad en inglés es importante que se familiaricen  con el vocabulario. Antes de empezar, deben de aprender algunas palabras:

Os dejo un vídeo resumen de la actividad. ¡La opinión de los alumnos es lo mejor del vídeo!

Os animo a poner en práctica esta actividad, que a pesar de que os va a llevar un buen quebradero de cabeza, ¡os va a encantar!

¡Ánimo!

 

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The room on the broom

Descubrí el fantástico cuento The room on the broom en mi primera estancia de tres meses en Inglaterra, hace ya muuucho tiempo.

Fue uno de los primeros libro de mi pequeña, y a la vez gran, biblioteca en inglés.

Me enamoré de las ilustraciones, de su originalidad y de sus letras letras y estrellas plateadas de la portada 🙂

Llevo tiempo queriendo dedicar un post a este fantástico libro de Julia Donaldson y Axel Scheffler, y proporcionar un recursos para vuestras clases,  así que… ¡aquí está!

FLASHCARDS

Descargar (PDF, 1.41MB)

TRAILER

THE STORY

AUDIO BOOK

ACTIVITIES

                 

SOFT TOYS / PUPPETS

Varias web ofrencen muñecos de los personajes. Me parece una idea fantástica para contar el cuento a los más pequeños. Os dejo algunos enlaces:

  Resultado de imagen de the gruffalo shop

También puedes realizar los personajes si eres una persona creativa y mañosa:

Resultado de imagen de room on the broom toys  Resultado de imagen de room on the broom toys

OFFICIAL WEBSITE

En su web oficial, encontrarás mucho material como APPS o noticias.

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Shall we pray?

Seguro que muchos de vosotros trabajáis en un colegio católico, como yo.

A continuación os dejo unos pósters para el aula para aprenderse las oraciones en inglés.

Recuerdo cuando era pequeña que mi profe de inglés nos las hizo copiar y repetirlas cada día. Creo que nadie de clase tenía ni idea de lo que estábamos diciendo, pero nuestra mejora en la pronunciación y la fluidez de septiembre a junio ¡fue de notable!

        

Aquí os dejo algunos vídeos para practicar la pronunciación:

Hail Mary

Our father

Sing of the cross

SONGS

¡Hasta la próxima!

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Classroom vocabulary

Algunos seguidores del blog me habéis pedido que comparta estas flashcars que mostré en el post Vocabulario de clase.

LA verdad es que ya tienen sus años y están un poco hechas polvo del uso, pero no han quedado muy mal al escanearlas. ¡Se ha hecho lo que se ha podido! jaja

Espero que os sirvan.

¡Un saludo y feliz curso!

                         

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Jokes

Desde la asignatura de ARTS & CRAFTS y como última tarea del curso, los alumnos de sexto de primaria dieron vida a algunos chistes a través de figuras de plastilina y fotos. ¡Quedaron genial!

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Pop art

Mis compañeras de sexto están en pleno proyecto de la Edad Contemporánea y la asignatura de ARTS & CRAFTS se ha sumado a formar parte de este proyecto interdisciplinar.

Estamos dedicando las sesiones al movimiento artítisco del siglo XX por excelencia, el POP ART.

¿Qué es?

¿Qué hacer en clase?

Estas plantillas de cómic estilo Roy Lichtenstein son ideales para ser creativos y pensar cómo completarlo en inglés.

O lo pueden crear ellos mismo como nos enseña la autora del blog ARTE CON TUS MANITAS.

Pintando Lichtestein

Otra idea genial es un autorretrato al más puro estilo Andy Warhol como nos muerta la autora del blog www.meaningfulmama.com

En el próximo post os enseño el arte de mis alumnos 🙂

 

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DIRECTIONS

¡En este post toca NO PERDERSE POR LA CIUDAD!

Os dejo con decenas de actividades y recursos para realizar en clase.

En la próxima entrada os enseño un vídeo chulísimo que han grabado mis alumnos.

¡Hasta la próxima!

   

USEFUL LANGUAGE

CONVERSATIONS

SONGS

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