“Fui una estudiante nefasta”

Así es como “conocí” a Cristina Campos.

El mes de abril es uno de mis favoritos ya que se celebra la feria del libro en Valencia a la que me encanta asistir como lectora y escritora. En la feria del 2019 estaba firmando libros en una de las casetas y mi madre pasó a verme con un libro en la mano. “¿Ya has picado?” le pregunté. Me contó que había conocido a una escritora maravillosa que promocionaba su libro hablando de su historia desde el corazón y repartiendo una fotocopia sencilla con una noticia de un periódico que elogiaba su novela. Mi madre conectó con aquella mujer que además de escritora, le contó que era directora de casting y con humildad le dio su correo electrónico cuando le dijo que una de sus hijas era actriz.

A los meses leí su novela, que firmó a mi madre aquel día, Pan de limón con semillas de amapolas. Desde entonces se ha convertido en uno de mis libros favoritos. Mi madre y yo brindamos cuando nos enteramos de que “nuestro” libro se iba a convertir en película. Acudimos juntas al cine y nos mirábamos sonriendo cuando no podíamos dejar de llorar. “¿Tienes más clínex?” fue la frase más repetida de la tarde.

Me llevé una alegría tremenda cuando Cristina fue finalista del premio Planeta hace tan solo unas semanas. (¡¡Muchas felicidades, Cristina, si este post llega algún día a tus manos!!).

¿Qué decir de su discurso de agradecimiento? Me sentí totalmente identificada como mujer, como escritora, como lectora, maestra, formadora, pero sobre todo como alumna. Aquella Belén adolescente de la década los 2000 aplaude y admira a esta escritora que reconoce que fue una estudiante nefasta. ¡Hasta la echaron del instituto por malas notas!

Por suerte, a mí no me echaron de mi colegio pero, sí fui una estudiante nefasta. En una educación donde solo se elogiaba lo memorístico, sin espacio para el arte o la creatividad. Donde las clases de inglés se me hacían soporíferas y las acabé odiando porque solo hacíamos actividades del libro y las traducíamos. Tampoco me gustaba ni la lengua, ni la literatura. ¡Sí! Yo que ahora amo los libros. ¿Pero por qué se empeñaban en obligarnos a leer libros infumables? Y peor aún, ¡examinarnos de su contenido! ¿Por qué los libros tienen que ser obligados y encima convertirse en examen? Ni qué decir de las asignaturas de ciencias donde directamente tiré la toalla.

En resumen, para mí el paso por secundaria y bachiller fue un horror. Recuerdo estar en una espiral de suspensos, tristeza, baja autoestima… Iba en caída. ¿Para qué iba a seguir estudiando si lo odiaba y encima se me daba mal? Pensé que no tenía ningún futuro. Todos los días había discusiones en casa y recuerdo la frase estrella de mi abuela “Ponte a recoger naranjas y verás como quieres estudiar”.

Recuerdo acabar bachiller como una carrera de obstáculos y después me tomé un año sabático. Me fui a Inglaterra unos meses, aprendí inglés, conocí gente, mundo y crecí en todos los aspectos.

Allí tomé la mejor decisión de mi vida, quería ser MAESTRA.

Gracias a todas aquellas experiencias, soy la maestra que soy ahora. He sido la maestra de inglés y a tutora que a mí me gustaría haber tenido. Intento desarrollar en clase la creatividad, la experiencia, el amor por el arte y por los libros. Por ello también me dedico a la formación del profesorado desde hace cuatro años.

Este vídeo, donde Cristina Campos cuenta su mala experiencia en el colegio, me anima a seguir luchando por un nuevo paradigma en la educación donde la creatividad se imponga a lo memorístico, la experiencia a los libros de texto, el juego al silencio, la competitividad a la colaboración…

¡Bravo, Cristina! Ganas de coincidir contido en otra feria del libro y conocerte por fin.

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¿Estás buscando editorial? No caigas en la trampa.

¡Hola de nuevo!

Hoy vengo a contaros mi experiencia en el mundo editorial. Comencé autopublicando mi primer libro, El secreto de mi abuelo, a principios del 2015. Yo no tenía ni idea del mundo literaria y editorial así que pregunte a mi amiga Eva que también se había lanzado a autopublicar un libro infantil, Dulce de levadura. Seguí sus pasos. Busqué un ilustrador y me puse en contacto con un maquetador, después este maquetador me recomendó una imprenta. Hice una primera tirada (no recuerdo cuántos imprimí) y luego los vendí entre familiares y amigos. Organice una presentación por todo lo alto. Invité a picoteo, bebidas, se vendieron muchos libros… Estuve rodeada de amigos, compañeros, alumnos, familia. Fue estupendo. Recuerdo ese día con mucho cariño y ha sido la presentación más chula que he hecho hasta ahora.

Aquí viene el PERO. Me di cuenta de que era misión imposible vender mi libro más allá de la gente que conocía. Así que seguí buscando editorial. Casualmente, la editorial Sargantana, de Valencia, también estaba despegando por aquel momento. Les presenté mi propuesta, gustó y así empecé en el mundo editorial. Aquel libro, El secreto de mi abuelo, se convirtió en el primero de una serie de cinco libros llamada Iván en la ciudad.

Actualmente estoy publicando con cuatro editoriales españolas, pero he pasado por autoedición, condición y edición tradicional. También se han puesto en contacto conmigo editoriales trampa. ¿A qué llamo yo una editorial trampa? La que te hace creer que tu obra ha sido seleccionada entre un montón de propuestas, eso sí, para verla publicada tienes que comprar unos 1.000 ejemplares de tu propio libro. “Ya verás, que luego es muy fácil venderlo. Te los vas a quitar enseguida de encima y encima duplicarás ganancias”. ¡Ja! Menos mal que no caí en la trampa.

Hablemos entonces de los tipos de editoriales que existen.

AUTOEDICIÓN

Dentro de las editoriales de autoedición encontrarás mucha oferta. Las que solo te imprimen y te dan X ejemplares, o las que se encargan de maquetación, impresión, distribución…

Hay muchísimas empresas de este tipo que te ofrecen sus servicios. Cuantos más servicios elijas, más caro te saldrá.

En este caso, yo te recomiendo que elijas el servicio de distribución o no venderás nada ni podrás distribuir tu libro en librerías.

A no ser que seas un influencer con miles de seguidores en redes y vendas tu obra directamente. No creo que sea el caso…

COEDICIÓN

La edición de la obra se costea entre la editorial y el autor. La editorial obliga a comprar un número elevado de ejemplares. Aquí también caí yo en mis inicios y tengo un montón de ejemplares en mi casa que creo que nunca voy a vender. ¿Me compras uno?

EDICIÓN TRADICIONAL

La editorial se encarga de todo: corrección, diseño, maquetación, impresión, distribución… También regalan unos ejemplares de cortesía al autor de la obra.

Ahora bien, hay editoriales muy grandes y editoriales más pequeñas. Una editorial grande tiene una mejor distribución y acogida en librerías. Una editorial pequeña, tiene un nivel de distribución menor.

Así que si quieres publicar un libro, mira el tipo de editorial con la que estás contactando y no caigas en la trampa.

¡Ánimo! Nos vemos en el siguiente post.

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Canciones de los 2000

¿Algún millenial más por aquí? ¡Que levante la mano los que vivieron la entrada del milenio en su adolescencia!

Seguro que no pudiste resistir caer en algunas modas como los pantalones de cintura hiperbaja, los calentadores, los pantalones campana arrastrando el dobladillo , los cinturones de colores…¡y un largo etcétera!

Hoy os traigo una selección de canciones que bailamos y cantamos hace dos décadas. Ahora se han convertido en temazos vintage y aquí te dejo las letras imprimibles para trabajarlas en clase.

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¿Cuánto sabes de la LOMLOE?

Mucho tiempo llevamos escuchando hablar de la LOMLOE, también conocida como ley Celaá. Pero, ¿cuánto sabes sobre esta nueva ley? ¿Estás al día de los nuevos cambios o incorporaciones?

A estas alturas del curso, yo ya he impartido varios cursos en distintos colegios sobre cómo incorporar la LOMLOE en nuestras programaciones y en nuestro día a día del aula. Por ello, me gustaría analizar, en grandes rasgos, el nuevo vocabulario LOMLOE.

(Los enlaces que encontrarás a continuación son al BOE de primaria).

¿Qué son los objetivos?

La nueva ley nos plantea unos objetivos a conseguir en cada una de las etapas educativas. Son muy generales y están relacionados con las distintas materias, inteligencia emocional, valores, vida saludable, trabajo cooperativo…

Si quieres conocer más, haz click aquí.

¿Qué son las Competencias Clave?

La definición de estas competencias nos acerca y nos alinea con nuestros compañeros de la Unión Europea. La UE define las competencias como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes.

Se contemplan, pues, como conocimiento en la práctica, es decir, un conocimiento adquirido mediante la participación activa a través del currículo.

La concreción de estas competencias ha ido variando en las últimas dos décadas. La última actualización fue en el 2018. Actualmente, las competencias clave son las siguientes:

a) Competencia en comunicación lingüística.

b) Competencia plurilingüe.

c) Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.

d) Competencia digital.

e) Competencia personal, social y de aprender a aprender.

f) Competencia ciudadana.

g) Competencia emprendedora.

h) Competencia en conciencia y expresión culturales.

Si quieres saber más, haz click aquí.

¿Qué son las Competencias Específicas?

Las competencias específicas son un segundo nivel de concreción de las competencias clave del marco europeo. Son específicas de cada área.

Para determinar las competencias específicas, que son el eje vertebrador del currículo, se han tomado como referencia los objetivos generales de la etapa y el Perfil de salida del alumnado al término de la enseñanza obligatoria.

La evaluación de las competencias específicas se realiza a través de los criterios de evaluación, que miden tanto los resultados como los procesos de una manera abierta, flexible e interconectada dentro del currículo.

¿Qué es el Perfil de Salida?

La LOMLOE plantea un Perfil de Salida del alumno a la finalización de cada una de las etapas educativas. El Perfil identifica y define las competencias clave que se espera que los alumnos y las alumnas hayan desarrollado al completar cada etapa escolar (infantil, primaria y secundaria).

El Perfil de salida es único y el mismo para todo el territorio nacional. Se concibe, por tanto, como el elemento que debe fundamentar las decisiones curriculares, así como las estrategias y las orientaciones metodológicas en la práctica lectiva.

Si quieres conocer el perfil de salida de la etapa de primaria haz click aquí.

¿Qué son los saberes?

En leyes anteriores conocidos como contenidos. Es decir, conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área o ámbito y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas. 

Cada área define sus saberes básicos distribuidos en bloques.

¿Qué son las Situaciones de Aprendizaje?

Las situaciones de aprendizaje son retos o desafíos que integran los elementos curriculares de las distintas áreas mediante tareas y actividades significativas y relevantes para resolver problemas de manera creativa y cooperativa.

Estas situaciones concretan y evalúan las experiencias de aprendizaje del alumnado y deben estar compuestas por tareas de creciente complejidad. Con ellas se busca ofrecer al alumnado la oportunidad de conectar sus aprendizajes y aplicarlos en contextos cercanos a su vida cotidiana.

Si quieres saber más, haz click aquí.

¿Qué son los Criterios de Evaluación?

Antes conocidos como estándares o indicadores de aprendizaje.

Los criterios determinan el nivel de consecución de cada competencia específica de cada área.

Están formulados vinculados al perfil de etapa, de tal forma que no se produzca una evaluación independiente de las competencias clave. Este enfoque competencial implica la necesidad del uso de herramientas variadas para evaluar tanto los productos finales, como los procesos y actitudes.

Si quieres conocer en profundidad la nueva ley, te aconsejo que busques los documentos de tu Comunidad Autónoma ya que hay algunos cambios de una a otra.

¡Ánimo con los últimos días de curso!

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Día del libro

Se acerca uno de los días más bonitos del año.

La Unesco fijó el 23 de Abril como el Día mundial del Libro, en conmemoración de la muerte de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Garcilaso de la Vega, los tres en el año 1616.

Como maestra siempre lo he celebrado por todo, pero desde de que me dedico a la escritura lo vivo de una manera muy especial. Encuentros con libreros, con autores, con lectores, presentaciones, eventos literarios…

A continuación te dejo varios marcapáginas, de diseño propio, listos para imprimir y regalar a quien tu quieras.

Si prefieres puntos de libro en blanco y negro para que tus alumnos y alumnos coloreen, también te dejo algunas plantillas y comparto algunas webs donde podrás descargar diseños chulímos.

Blog Material de Isaac

Blog Mentamaschocolate

Orientación Andújar

¡Hasta la próxima y feliz día del libro!

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Así ha sido el discurso de Will Smith

Si llevaba unas semanas pensando en un nuevo post para al blog, la entrega de los Óscars del 2022 ha disipado mis dudas.

Por encima de los outfits y los premiados, Will Smith se ha llevó todo el protagonismo del certamen

El actor, que minutos después sería galardonado con el Oscar al mejor actor por ‘El método Williams’ propinó una bofetada al cómico Chris Rock después de que hiciese un chiste sobre el pelo rapado de la esposa del actor, Jada Pinkett Smith. Después, en discurso de agradecimiento tras recibir la estatuilla dorada, Smith pidió disculpas a la Academia y al resto de nominados, pero no al agredido, y llegó a justificar su comportamiento: “Siempre voy a defender a mi familia y a mi esposa”.

Will nos ha regalado una escena poco civilizada que muchos medios de comunicación acuñan como masculinidad tóxica. Pero también nos ha regalado una escena para reflexionar y debatir en clase y cómo no, para aprender y practicar inglés.

A continuación puedes descargarte en PDF el discurso del actor en inglés y en castellano para trabajarlo en tu aula. También te dejo el famoso vídeo de la bofetada y su emotivo discurso al ser galardonado.

¡Hasta la próxima!

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Valentine’s Day songs

¡Ya estamos en febrero, el mes del amor! Con motivo del día de San Valentín he recopilado algunas canciones para seguir mejorando tu inglés o el de tus alumnos.

A continuación dejo algunas canciones descargables en Pdf que hablan del amor. Amor a tu pareja, a un amigo, a tu familia, amor a uno mismo… Porque el amor mueve el mundo.

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La colección perfecta

¡Feliz año!

Ya queda muuuy poco para que los Reyes Magos aterricen en nuestro país. Algunos seguidores me preguntáis por redes sociales por libros para niños. En mi cuenta de instagram suelo recomendar libros para educación infantil (niños/as de 3 a 6 años). Sin embargo los niños más mayores suelen ser los m´ás olvidados y para ellos va dedicado este post.

Actualmente en la literatura infantil y juvenil hay muchísima variedad, así que si estás pensando en algún alumno o en tu hijo/a que no le gusta leer, no es cierto… es porque aún no ha encontrado el libro perfecto.

A continuación te recomiendo algunas sagas que están triunfando en el panorama infantil/juvenil. Mis alumnos/as y sobrinos están como locos con estos libros.

¡Seguro que aún estás a tiempo de pedir algún libro a los Reyes Magos!

Colección: Isadora Moon

Autora: Harriet Muncaster

Editorial: Alfaguara.

Isadora es mitad hada y mitad vampiro. Las ilustraciones, los colores (rosa, blanco, negro y purpurina) y las travesuras de Isadora son estupendas.

Colección: Anna Kadabra

Autor: Pedro Mañas

Editorial: Destino.

Anna es una bruja de cuento pero de las buenas. Los lectores se lo pasarán en grande con sus aventuras y su club mágico de la Luna Llena.

Colección: Los Buscapistas

Autora: Teresa Blanch

Editorial: Montena

Pepa y Maxi viven una aventura tras otra resolviendo los casos de su agencia de detectives.

Colección: Angelina Purpurina

Autora: Fanny Joly

Editorial: Edelvives

Ángela Chambar, es la protagonista de este serie de libros. En ellos nos cuenta sus aventuras diarias con su familia y amigos.

Colección: Los Cazapesadillas

Autor: Pedro Mañas

Editorial: SM

Una colección de misterio, humor y algún que otro fantasma.

Colección: Princesas Dragón

Autor: Pedro Mañas

Editorial: SM

Las princesas pueden ser de muchas maneras. ¡Hasta se pueden convertir en un dragón.Tres princesas, dos dragones y un montón de aventuras y misterios.

Colección: Los Minimuertos

Autora: Ledicia Costas

Editorial: Alfaguara

Los Minimuertos son niños muy distintos: son niños de ultratumba. Esperan a sus padres en el Otro Barrio, un lugar de paso donde pueden hacer lo que les apetezca. 

Colección: Lechuza detective

Autores: Miguel Can, Álvaro Núñez y Alberto Díaz.

Editorial: Anaya

El abuelo de Carla y le regala un disfraz de lechuza muy especial, que le proporciona habilidades como visión nocturna, cortos vuelos, resistencia a los golpes…

Colección: El capitán Zheimer

Autor: Nacho Golfe

Editorial: Sargantana

Esta loca pandilla de amigos luchará con dinosaurios, gladiadores y sobre todo, contra el ALZHÉIMER. Diversión, amistad, imaginación y familia.

Colección: Iván en la ciudad

Autora: Belén Monreal

Editorial: Sargantana

Iván es un niño de diez años que junto a su abuelo y sus amigos resolverán misterios relacionados con la historia de Valencia.

Colección: Mortina

Autora: Bárbara Cantini

Editorial: La Galera

Mortina es una niña, pero no es como las demás: es una niña zombi. Vive en Villa Decadente con su tía Angustias y su inseparable Mustio, un perro que no se sabe si está vivo o muerto.

Colección: Perro Apestoso

Autor: Colas Gutman

Editorial: Blackie Books

Nuestro protagonista decide dar la vuelta al mundo en busca de un dueño. Le esperan miles de líos y aventuras. Conocerá a una niña encantadora y entenderá el verdadero significado de la amistad.

Colección: Misterior a domicilio

Autora: Begoña Oro

Editorial: RBA

Hugo y Olivia son mellizos y tienen 10 años. Hugo suele decir que es el «Pequeño Gran Negociador», pues siempre se acaba saliendo con la suya.

La acción transcurre en una comunidad de vecinos, la de la calle de la Pera, 24. Los vecinos, como viene siendo habitual, son de lo más peculiares, y sembrarán de misterios y conflictos a Hugo y Olivia, los protagonistas de estas aventuras.

Colección: Los rescatadores mágicos

Autora: Sabrina Catdoor

Editorial: La Galera


En casa de la abuela hay una gatera. Tiene unos símbolos muy raros dibujados. Y es más grande de lo normal. Pero lo más curioso es que la abuela nunca ha tenido gatos. Marina, Lucas y Zoe descubren que a través de la gatera se accede a un mundo fantástico y que tienen una misión: salvar al rey del bosque. Sirenas caprichosas, enanos avariciosos, dragones que parecen lagartijas…

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Escritura creativa navideña

Ya sabemos que fomentar la escritura en nuestros alumnos tiene muchos beneficios: desarrolla la comprensión y la expresión, aumenta el vocabulario, fomenta la creatividad, ayuda a organizar las ideas …

Sin embargo, transmitir mensajes a través de la escritura no es algo sencillo, son muchas estudiantes que sabiendo escribir tienen dificultades para elaborar textos con sentido, coherencia y con los que se identifiquen.

La escritura creativa es mucho más que la simple unión de las letras, es una tarea básica y clave para desarrollar las competencias necesarias. Todos los niños y niñas aprenden a leer y escribir, desde el inicio de la escolarización conocen las letras y saben unirlas para formar palabras y éstas a su vez para formar frases. Pueden y saben escribir, pero con mucha frecuencia les cuesta transmitir mensajes de modo escrito, apenas tienen habilidades para elaborar una expresión creativa. Saber escribir, sin habilidades que nos ayuden a expresarnos se limita a copiar letras y palabras.

La escritura tiene sentido si va acompañada de la adquisición de competencias que fomenten su uso creativo. El desarrollo de competencias para la escritura creativa es una habilidad esencial que debería estimularse de manera paralela al aprendizaje de la escritura.

A continuación os dejo algunas plantillas navideñas para “dar vidilla” a las escrituras de nuestros alumnos estas próximas fiestas.

¡Felices fiestas!

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Calendario de adviento interactivo

¡Hola de nuevo!

El tiempo pasa volando y ya estamos a las puertas del mes de diciembre.

Hace unos años hice un post sobre calendarios de adviento físicos y como el mundo digital avanza a pasos agigantados, hoy os traigo un calendario de adviento interactivo.

Como algunos sabéis, soy formadora de la plataforma digital Genially y por ello os traigo dos tutoriales que también tenéis en mi canal de Youtube.

El primero es para cualquier usuario de Genially. Es decir que si no dominas mucho la plataforma, te será fácil realizarlo porque partimos de una plantilla base.

El segundo tutorial que os traigo es para usuarios avanzados en Genially. En él os explico cómo realizar el calendario pero con los retos de cada día bloqueados para que tus alumnos no puedan desvelan todos los días a la vez.

Espero que te guste y si tienes alguna pregunta recuerda que me puedes contactar en mim cuenta de instará (belen.teacher).

¡Saludos y feliz Navidad!

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