¡Hola de nuevo!
Los que seguís el blog ya sabéis lo que me gusta trabajar en clase con mapas mentales ya que son un recurso fantástico para la adquisición de vocabulario.
Sin embargo, esta es la primera vez que los utilizo para trabajar gramática y creo que han salido bastante bien y a los alumnos les ha quedado claro. ¡O eso espero!
Aproveché para que repasaran los comparativos y para la nueva adquisición de la forma superlativa.
¡Hasta la próxima!
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¡Me encanta trabajar vocabulario con mapas mentales!
La asociación dibujo y concepto y el fomento de la creatividad del alumno, ayudan a memorizar la adquisición de nuevas palabras.
Os dejo con algunos mapas mentales que hicieron mis alumnos de sexto para conocer mejor los cinco sentidos.
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Hoy comparto algunos ejemplos de mapas mentales referentes a la ropa y complementos.
Al final adjunto la rúbrica de evaluación.
Filed under Vocabulary
Me encanta trabajar el vocabulario con mapas mentales. La creatividad y la imaginación se estimulan y la capacidad de retentiva es mucho más alta al trabajar de una manera visual.
A continuación os dejo una muestra de mapas mentales que realizaron mis alumnos de sexto de primaria sobre la comida.
Filed under Vocabulary
Durante la semana pasada trabajé con mis alumnos el origen y las tradiciones de la festividad de Halloween.
Con toda esa información, realizaron un mapa mental, donde la creatividad y la originalidad estuvieron muy presentes.
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Para repasar el vocabulario de clase tras el verano, mis alumnos han realizado unos mapas mentales sobre vocabulario relacionado con el colegio. Este año estoy en sexto , así que han incluido todo el vocabulario aprendido hasta el momento, y alguna palabra se han dejado por el camino.
Han ramificado sus mapas mentales en: Pencil case, Installations, Technology and Subjects.
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Durante dos semanas mis compañeras de quinto y yo hemos llevado a cabo un proyecto interdisciplinar sobre la prehistoria. Este proyecto ha englobado las áreas de conocimiento del medio, valenciano, música, plástica y, como no podía faltar en este blog, inglés.
Antes de empezar cualquier sesión hay que poner una pizca de magia e imaginarnos que hemos retrocedido en el tiempo. Así se sintieron mis alumnos al entrar en clase un día cualquiera:
Primera sesión:
– Empecé las sesiones del proyecto con vocabulario prehistórico:
– Después, entre todos, clasificamos el vocabulario anterior en :Wild Animals – Pets – Actions – Tools – Inventions.
– Finalmente, de manera individual, hicieron un mapa mental para la asimilación del vocabulario.
You forgot a username for the Scribd shortcodeSegunda sesión:
– Destreza de pensamiento: Compare & Contrast. Esta vez había que pensar en las diferencias entre un poblado prehistórico y una ciudad actual:
Tercera sesión
– Texto de comprensión sobre las etapas de la prehistoria. Encontré uno que incluía todo el vocabulario trabajado en eslprintables
Cuarta sesión
Hoy toca listening y ver el vocabulario en contexto.
– Canción de The Flintstones:
– Capítulo de la famosa serie:
Durante estos días se han metido de lleno en un mundo prehistórico y han aprendido un montón de cosas que seguro que de esta forma, amena y divertida, no se les olvidará.
Filed under Grammar, Listening, Reading comprehension, Songs, Vocabulary
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Quiero compartir un video con todos aquell@s adept@s a los mapas mentales y con aquellos que están empezando con con su uso.
No dejéis de visitar esta web www.mindmapinspiration.com donde nos dan una nueva visión sobre cómo hacer mapas mentales, sin lápiz ni papel, sólo utilizando nuestro cerebro.
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Últimamente estoy oyendo, viendo y leyendo mucho sobre los mapas mentales.
He de decir que me estoy convirtiendo poco a poco en una gran adepta a ellos. Y es que sus beneficios son diversos.
Hablemos primero de qué es un mapa mental. Se trata de un diagrama que representa conceptos, ideas, palabras… Siempre acompañado de una imagen, todo ello dispuesto alrededor de una idea o palabra central.
Un mapa mental estimula la memoria. Los alumn@s recordarán así mejor los conceptos. ¿Por qué? Nuestro cerebro piensa y recuerda en imágenes. De ahí la importancia de que los mapas mentales incluyan imágenes, imágenes propias para estimular la creatividad.
Cada hemisferio cerebral percibe y procesa la información recibida de una manera diferente. El izquierdo es racional, analítico y verbal; domina la secuencialidad, el orden y el control de datos y condensa sus pensamientos en números, letras y palabras. El hemisferio derecho es no verbal e intuitivo; es dominante en la percepción del espacio, las formas, los colores, el ritmo y las imágenes
De la combinación de ambos hemisferios trabajando de manera conjunta surge el concepto de mapa mental.
Los mapas mentales son un gran apoyo en la asignatura de inglés. Es una manera fácil y rápida para aprender vocabulario. No nos limitemos únicamente a enseñar vocabulario mediante las archiconocidas flashcards. Hagamos que este nuevo vocabulario sea interiorizado por el alumno no sólo mediante conexiones y asociaciones entre la palabra y la imagen, sino, asociaciones entre las propias palabras nuevas adquiridas.
Para hacer un Mapa Mental:
Si quieres ver ejemplos de mapas mentales pincha aquí.
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