Tag Archives: English Corner

Reading Corner

Hace unos días compartí en facebook de TAKE THE PEN un rinconcito de lectura para clase de lo más agradable.

La foto tuvo tanto éxito que he decidido hacer una entrada para mostraros rincones lectores que podéis hacer en vuestra clase.

He estado dudando con qué título poner al post, Reading Corner o Reading GARDEN,  ya que algunos rincones son maravillosos jardines dentro de clase. Para ello se necesita espacio, no es fácil, pero sobretodo ¡imaginación! ¿A quién no le va a apetecer leer un buen libro en estos preciosos jardines sin moverte de clase?

www.lovelearnlivegrow.blogspot.com

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 http://missminorsmunchkins.blogspot.ca

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Birthday boards

Hace un tiempo dediqué uno de mis post a la importancia de resaltar los cumpleaños de los alumnos en clase.

He encontrado por la red estos originales calendarios que además de desempeñar su función, ¡quedan fenomenal en clase!

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Classroom door decorations

¡Ya no queda nada para la vuelta al cole! ¿Por qué no darle un toque divertido a la puerta de clase?

Aquí tienes algunos ejemplos:

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What’s the weather like today?

No es la primera vez que insisto en la importancia de tener un rincón de inglés en clase, y repasar las rutinas diarias al comienzo de la sesión.

Aquí os dejo algunas ideas para la rutina “What’s the weather like today?”

WEather chart

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Un circuito en clase

La mayoría de ocasiones (por no decir todas) en los libros de texto nos encontramos con demasiados contenidos aislados dentro de la misma unidad.

Los temas se organizan en familias de vocabulario, y la gramática se mete a pulso entre medias. Además, con las entrada de las competencias, se muestran contenidos matemáticos, científicos, sociales… que aparecen en mitad de la tema.

Esto altera el funcionamiento de la unidad. La atención de los alumnos no se focaliza.

Mi compañera tuvo una genial idea para hilar de alguna manera estos contenidos: Un circuito.

El circuito está compuesto por varias paradas y cada una de ellas es un contenido de la unidad. Los alumnos van movimiento su medio de transporte (en este caso cohetes, coches y barcos para diferenciar las clases) alrededor del circuito. Van superando paradas cuando ya han adquiridos esos contenidos.

Una manera divertida y motivadora de organizar los contenidos de una unidad, de un trimestre o del curso.

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Advent calendars

Se acerca la Navidad, pero antes llega el adviento.

Os dejo algunas ideas para preparar vuestro calendario y exponerlo en clase:

1. He encontrado el siguiente modelo en varias webs. El de la foto está hecho concretamente con cajitas de metal de caramelos. Podemos usar chapas en su lugar, más  barato y accesible:

   

Puedes poner dentro de cada cajita una idea o una chuche como explican en la página de makoodle:

   

2. Otra idea más fácil y rápida es este divertido organizador de zapatos:

Puedes ir sacando las tarjetitas de su bolsa conforme vayas pasando los días:

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Happy Birthday!

No importa la edad del alumno, siempre se sentirá reconocido y admirado el día de su cumpleaños.

No dejemos  de lado este gran evento en clase. Podemos sacarle muchísimo partido:

Números ordinales y fechas: When’s your birthday? My birthday is on…

Números cardinales: How many days are left for your birthday?

Posesivos: How many days are left fot Susan’s birthday?

Días de la semana, meses: My birthday is on Tuesday/ My birthday is in March

Vocabulario: cake, candles, presents (book, crayons, toys, games, bike…), ribbon, wrapping paper…

Y como no, la canción más cantada en el mundo entero:

Si dispones de hueco y espacio en tu English Calendar, aquí os dejo algunos posters imprimibles e ideas para mostrarlo en tu aula:

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Share your English Corner!

Como ya nombré en un post anterior, os animo a compartir vuestro rinconcito de inglés en el aula.

Bea Lloret, tutora de 3 años en el CEIP Gloria Fuertes de Alzira, manda estas fotos para que veamos su rutina diaria en el aula. En este caso no se trata de un “rinconcito” ya que el colegio de Bea está inmerso en un Proyecto experimental plurilingüe de Inglés y su clase parece un aula de cualquier colegio británico.

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Y navegando y navengando por la red, he llegado al siguiente puerto: http://www.mrsmcdowell.com/calendar_activities.htm

Un colegio de Chicago digno de visitar. Su clase de infantil cuenta con diferentes rincones: matemáticas, ciencias, de lectura, de informática y, como no puede faltar en esta sección, el calendario.

Visita su web donde encontrarás fantásticas ideas para tu rutina diaria en la clase de inglés.

Ms. Male desde California utiliza el siguiente calendario:

En su blog nos cuenta que no dispone de suficiente espacio en clase para poner su calendario ya que no tiene clase propia (nos suena ¿no?), así que utiliza este tablero con forro y velcro.

En la clase de Mrs. Nale (John H. West Elementary School, Bethpage, NY) se encuentra el siguiente calendario para las rutinas diarias: Calendar, Weather, Days in School, Birthday Chart, Daily Schedule and General News Area.

Katie, desde su blog, nos presenta este calendario que utiliza es un aula de 4 de primaria.

Xelo, maestra de eAlbalat dels SorellsValenciaEspaña, muestra en su blog English en el Castell un espacio donde los estudiantes pueden expresarse libremente. Hablan de la fecha, el tiempo… e incluso tienen un rincón dedicado a adivinanzas.

Mi compañera Marina, maestra de inglés en educación infantil, creó este original calendario para cada aula.

English corner

Susi Hernández, maestra de inglés en el CEIP José Mª Boquera Oliver de Carcaixent., ha aprovechado la puerta corredera que da acceso a su aula para  poner este calendario gigante y practicar las rutinas diarias en inglés.
Aquí os dejo su blog:http://mestreacasa.gva.es/web/hernandez_mar24/ donde publica algunas de las actividades de clase.
¡Gracias Susi!
 
Seguid mandando vuestra rutina diaria a:

takethepenblog@hotmail.com

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Daily Routines

Desde bien pequeños, los niños y niñas se acostumbran a las rutinas diarias en la etapa de infantil.

El día, el tiempo, pasar lista… son algunas de las rutinas que, con ayuda de el/la profe repiten día tras día.

Yo he trasladado estas rutinas al área de inglés.

Tengo la suerte de ser al mismo tiempo la tutora y la maestra de inglés de mis alumnos por lo que dedicamos los 5 primeros minutos del día a la Rutina Diaria. Si este no es tu caso, acompaña a tus alumnos durante un tiempo en esta rutina hasta que se familiaricen con ella. La podrán llevar a cabo ellos solos diariamente aunque no tengan inglés a primera hora o ese mismo día.

Mediante la adaptación a las rutinas y el seguimiento de las mismas, los alumn@s van adquiriendo seguridad, tranquilidad y confianza; todo lo cual posibilita el desarrollo de una  autonomía personal. Sin olvidar que es un gran apoyo para la competencia matemática.

Además, la repetición de modelos afianza el conocimiento de estructuras.

Y finalmente, ayuda a que el alumno le dé un sentido a la adquisición de esta lengua durante su periodo de aprendizaje.

Puedes adaptar este Daily Routine a tu grupo-clase. En mi caso, sexto de primaria, los alumn@s reflexionan sobre el día (de la semana y número en el calendario), mes, año , estación y tiempo atmosférico. Puedes añadir todo lo que se te ocurra: días especiales, pasar lista, cumpleaños, la ropa que llevan, incluso noticias destacadas del día para los más mayores.

Incluso puedes trabajar pasados y futuros: Yesterday was…. Today is…. Tomorrow will be…

Haz un hueco en tu clase para plasmar el Daily Routine. Hazte con unas tarjetas o hazlas tu mism@:

Algunas de las mías son una recopilación de varias editoriales y otras (day, month, season, weather) están hechas por mí. Encontrarás tarjetas y posters para  descargar en el  apartado Vocabulary.

Si el “recorta y plastifica” no es lo tuyo. Hazte con un póster de tela como este que encontrarás en Imaginarium o en Dideco

          

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Muestra y comparte tu rincón para esta rutina. Manda tu  English Corner a:

takethepenblog@hotmail.com

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Una imagen vale más que mil palabras.

Desde que empecé mi faceta como profesora de inglés, estas tarjetas me han sido de gran utilidad año tras año.

Se pueden utilizar con niños de cualquier edad. No es necesario poner todas las flashcards a la vez. Se puede empezar en primero de primaria con 3 o 4, y así, ir añadiendo progresivamente, a lo largo de los cursos, o en el mismo.

Cada frase va acompañada de un dibujo que clarifica su significado sin necesidad de traducir.

Ponlas a la vista de todo el alumnado. Si es el primer contacto con este tipo de vocabulario, les costará pronunciarlo y acordarse de las mismas. Al principio mirarán la tarjeta con el ceño fruncido cada vez que necesiten pronunciarla, pero te sorprenderás como en unos meses, los nin@s han memorizado todas las frases sin necesidad de explicación, ni traducción.

Si algún niño se dirige a mi en castellano, por olvido o por qué no, vagueza, simplemente vale con un “Sorry, I don´t understand”

Y así, con tiempo y práctica los niñ@s interiorizan el vocabulario. El cerebro no traduce, simplemente “sale”, como ocurre con nuestra lengua materna.

De hecho, en otras materias cuando  no estamos en clase de inglés, los alumn@ s utilizan las mismas frases sin darse cuenta.

“Move aside please” en clase de conocimiento del medio, “Can I go to the toilet?” en clase de mates o “Can I borrow the pencil?” en clase de lengua, son algunos ejemplos…

 

Estas tarjetas son de la revista “The teacher´s magazine”, a la que dedicaré un hueco otro día.

La mayoría de editoriales proporcionan este tipo de tarjetas, pero, personalmente no he visto hasta ahora ningunas que me gusten, ya que no se acompañan con imagen o bien no es lo suficientemente clarificante para intuir su significado.

Aquí os dejo estas que he encontrado en internet o si te animas, hazlas tú mism@.

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