Hace ya siete años que hice un post dando algunas ideas sobre originales calendarios de adviento, o advientos imprimibles gratuitos. ¡Cómo pasa el tiempo! Ya soy una bloguera viejuna…
Hoy os dejo algunos calendarios de adviento interactivos. Una idea más práctica y original para hacer en el aula.
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Solo quedan unos días para que los colegios se vuelvan a llenar de alumnos.
A continuación os dejo unas ideas fabulosas que he encontrado por la red para recibir a vuestros estudiantes y desearles vuestros mejores deseos para el nuevo año.
¡Desde el otro lado de la pantalla os deseo un feliz curso 2019/2020!
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No conocía esta anécdota histórica y me ha llenado los ojos de lágrimas. Es una historia preciosa que quiero compartir con vosotros y como no, que la compartas con vuestros alumnos. Es una oportunidad fantástica para trabajar historia, vocabulario, comprensión y de transmitir unos valores extraordinarios.
Los Candy Bombers, eran un grupo de pilotos americanos que trataron de sacar una sonrisa a los niños de la devastada ciudad de Berlín durante el bloqueo.
Al final de la Segunda Guerra Mundial, Alemania fue dividida entre los vencedores. La Unión Soviética se hizo cargo de la mitad oriental de Alemania, mientras que la occidental pasó a cargo de Estados Unidos, Gran Bretaña y Francia. Desgraciadamente existían considerables diferencias económicas y políticas entre occidente y la Unión Soviética. Esto junto con los militares propició el comienzo de la Guerra fría.
Los Candy Bombers, tienen su inicio después de que Gail Halvorsen, un piloto americano comenzó a dejar caer en paracaídas, dulces a los niños atrapados detrás del muro de Berlín. Después de un tiempo otros pilotos se sumaron a la iniciativa, por lo que se convirtió oficialmente como la operación Little Vittles.
Esta brillante iniciativa fue de Gail Halvorsen después de haber dado unos trozos de chicle a unos niños que se encontraban viendo aviones. Los niños querían más y le prometió traerles más en el próximo viaje.
Como los aviones solían llegar cada 90 segundos, los niños naturalmente no podrían distinguir el avión de Gail, entonces les prometió mover las alas del avión para ser identificado, lo que le condujo a su apodo de “Uncle Wiggly Wings”.
Al día siguiente Gail sobrevoló aquel lugar, balanceó las alas de su avión y su copiloto lanzó los tres paracaídas caseros con las golosinas, que fueron recogidas por aquellos niños.
Durante tres semanas el avión de Gail repitió los lanzamientos. Tres pañuelos cada día… y cada vez había más niños esperando.
La idea sensibilizó a gran parte de los americanos y al final de la operación alrededor de 25 bombarderos habían lanzado 23 toneladas de chicle, chocolates y otros dulces en diversas partes de Berlín.
!Afortunadamente ya todo es historia!
A continuación os dejo un texto para trabajar con vuestros alumnos. Recomendable a partir de tercero de secundaria.
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Lady Gaga recogió su primera estatuilla en la pasada gala de los Oscars.
La artista ha pronunciado un emotivo discurso en el que ha hablado de la importancia de no rendirse y ha dedicado unas bonitas palabras a su compañero de reparto.
“To my sister, my soulmate, I love you. My family’s here, I love you, Mom and Dad. Bradley, there is not a single person on the planet that could’ve sang this song with me but you. Thank you for believing in us. Thank you so much. And if you are at home, and you’re sitting on your couch and you’re watching this right now, all I have to say is that this is hard work. I’ve worked hard for a long time, and it’s not about, you know…it’s not about winning. But what it’s about is not giving up. If you have a dream, fight for it. There’s a discipline for passion. And it’s not about how many times you get rejected or you fall down or you’re beaten up. It’s about how many times you stand up and are brave and you keep on going. Thank you!”
Haz click en el siguiente enlace para descargarte el discurso.
Aquí os dejo la famosa canción que le ha hecho ganar el Oscar, Shallow, una preciosa balada junto a Bradley Cooper.
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¡Buenas tardes!
Después del éxito del post de la semana pasada, algunos seguidores del blog me habéis pedido las tarjetas de roles en castellano, así que ¡aquí están!
Esta es una posible organización de los roles. Pero podemos encontrar diferencias en cuanto a los nombres y funciones de algún rol. Recuerda que estos son los roles más comunes pero no siempre pueden encajar a todas las tareas o proyectos.
¡Un saludo desde el AVE! (Mi, casi, segunda casa)
En este enlace también encontrarás más tarjetas de roles de otros blogs educativos.
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¡Hola de nuevo!
Hace mucho que no entro por el blog. Pero es que he empezado el año empezando una etapa nueva en mi vida. Mis ganas de aprender y de conseguir nuevos retos han hecho que deje mi aula de inglés para dedicarme de pleno a la innovación educativa. Así que ahora estoy recorriendo el país enseñando nuevas técnicas metodológica a los profesores innovadores que quieran cambiar su aula.
A pesar de mi poco tiempo, hoy escribo para hablar del APRENDIZAJE COOPERATIVO.
Fathman y Kessler, ya lo definían en 1993 como trabajo en grupo que se estructura cuidadosamente para que todos los estudiantes interactúen, intercambien información y puedan ser evaluados de forma individual por su trabajo.
El aprendizaje cooperativo tiene cinco ingredientes que lo diferencian del trabajo en grupo clásico: la interdependencia positiva, la responsabilidad individual, la interacción frente a frente, las habilidades de grupo y el auto evaluación de los grupos.
Con el aprendizaje cooperativo, el docente pasa a ser un ingeniero que organiza y facilita el aprendizaje en equipo, en lugar de limitarse a llenar de conocimientos las mentes de los alumnos.
Asignar roles a los alumnos es una de las maneras más eficaces de asegurarse de que los miembros del grupo trabajen juntos sin tropiezos y en forma productiva.
Los roles básicos en un grupo cooperativo son: coordinador, portavoz, moderador y secretario.
Cada uno de estos roles debe tener unas funciones específicas y detalladas para cada miembro del equipo.
A continuación os dejo unas tarjetas identificativas de los roles para trabajar cooperativamente. Os aconsejo que estén a la vista de los alumnos. Yo las suelo pegar a su mesa con velcro, para que se puedan intercambiar durante el curso.
¡Un saludo!
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Desde su debut en la pantalla grande en Steamboat Willie el 18 de noviembre de 1928, Mickey ha sido el embajador global de The Walt Disney Company. Desde el querido Mickey Mouse Club hasta los cortos de dibujos animados de Mickey Mouse de hoy, la perspectiva optimista de Mickey y su personalidad entrañable continúan deleitando a los fanáticos de todo el mundo todos los días.
El pasado 4 de noviembre tuvo lugar la fiesta de entre las fiestas para celebrar el 90 cumpleaños de Mickey Mouse. Al evento, celebrado en Los Ángeles, acudieron estrellas de la música, cine y televisión. El homenaje fue televisado por la cadena ABC.
A continuación os dejo algunos vídeos para que los alumnos conozcan de cerca a este famoso personaje:
¡Y que cuuumplas muuuchos mááás!
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A bucket list es una lista de tareas o actividades que te gustaría hacer en un cierto periodo de tiempo.
Los ingleses lo definen como a list of the things that a person would like to do or achieve before they die.
A estas alturas del curso, acabando el mes de junio, os dejo algunas plantillas para que vuestros alumnos pongan en marcha su lista de objetivos para este verano:
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¡Hola de nuevo!
En otras ocasiones he escrito posts sobre qué regalar a un profesor al acabar el curso. Muchos padres quieren agradecer la gran labor del maestro y además cada vez son más las empresas que se estrujan el cerebro para crear artículos chulísimos y originales.
Sin embargo hoy os voy a dar algunas ideas, que he encontrado en la red, para regalar a los alumnos a final de curso y tener un detalle con ellos después de tantos meses juntos.
¡Espero que os gusten! Yo ya estoy maquinando mis regalillos…
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Los Escape Rooms ganan terreno en las metodologías educativas debido a su carácter lúdico, que facilita la interiorización de conocimientos de una forma más divertida. Este modelo de juego consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación.
Uno de los objetivos del escape room es fomentar las habilidades de comunicación, para ello, los jugadores deben cooperar e informarse unos a otros.
Es muy importante crear un punto de entrada que dé el pistoletazo de salida a la actividad. En él deberemos explicar el misterio a resolver y todo ello nos servirá para motivar a nuestros alumnos e involucrarlos en la aventura que están a punto de comenzar. Puedes hacerlo enviándoles un mail el día anterior, proyectando un vídeo en clase con la temática de la dinámica o cualquier cosa que consiga llamar su atención.
Debe haber un hilo conductor de la actividad. Esto hace que sea más fácil que los niños se integren en la actividad.
Por ejemplo, en mi caso, debían encontrar una obra robada en el museo del Prado: Las Meninas
Creé este vídeo que inició la actividad:
En los juegos de Escape Room se hacen pequeños grupos de 3 a 6 personas, así que hacer la actividad con 26 alumnos era misión imposible. Dividí a la clase en tres grupos. Así que organicé tres rutas distintas: equipo rojo, equipo verde y equipo azul.
Cada equipo tenía una ‘Carpeta de detective’. Esta carpeta incluía:
El aula se ambientó de manera que parecía un auténtico museo. Las obras colgadas en las paredes tenían un carmelita sobre su autor y en qué museo se encuentra. Estos datos daban pistas a los alumnos para resolver los misterios y enigmas que surgían en la actividad.
El objetivo final era rehacer el cuadro de Las Meninas que había sido robado del museo del Prado. Cada equipo iba encontrando piezas de puzzle en cofres, cajas, detrás de los cuadros, debajo de las mesas, etc… Entre todos los alumnos de la clase debían realizar el puzzle para poder ganar el juego.
Si realizais la actividad en inglés es importante que se familiaricen con el vocabulario. Antes de empezar, deben de aprender algunas palabras:
Os dejo un vídeo resumen de la actividad. ¡La opinión de los alumnos es lo mejor del vídeo!
Os animo a poner en práctica esta actividad, que a pesar de que os va a llevar un buen quebradero de cabeza, ¡os va a encantar!
¡Ánimo!
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