Desde que empecé mi faceta como profesora de inglés, estas tarjetas me han sido de gran utilidad año tras año.
Se pueden utilizar con niños de cualquier edad. No es necesario poner todas las flashcards a la vez. Se puede empezar en primero de primaria con 3 o 4, y así, ir añadiendo progresivamente, a lo largo de los cursos, o en el mismo.
Cada frase va acompañada de un dibujo que clarifica su significado sin necesidad de traducir.
Ponlas a la vista de todo el alumnado. Si es el primer contacto con este tipo de vocabulario, les costará pronunciarlo y acordarse de las mismas. Al principio mirarán la tarjeta con el ceño fruncido cada vez que necesiten pronunciarla, pero te sorprenderás como en unos meses, los nin@s han memorizado todas las frases sin necesidad de explicación, ni traducción.
Si algún niño se dirige a mi en castellano, por olvido o por qué no, vagueza, simplemente vale con un “Sorry, I don´t understand”
Y así, con tiempo y práctica los niñ@s interiorizan el vocabulario. El cerebro no traduce, simplemente “sale”, como ocurre con nuestra lengua materna.
De hecho, en otras materias cuando no estamos en clase de inglés, los alumn@ s utilizan las mismas frases sin darse cuenta.
“Move aside please” en clase de conocimiento del medio, “Can I go to the toilet?” en clase de mates o “Can I borrow the pencil?” en clase de lengua, son algunos ejemplos…
Estas tarjetas son de la revista “The teacher´s magazine”, a la que dedicaré un hueco otro día.
La mayoría de editoriales proporcionan este tipo de tarjetas, pero, personalmente no he visto hasta ahora ningunas que me gusten, ya que no se acompañan con imagen o bien no es lo suficientemente clarificante para intuir su significado.
Aquí os dejo estas que he encontrado en internet o si te animas, hazlas tú mism@.
